ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
El debate internacional sobre la ética de la información versa sobre los
aspectos éticos, jurídicos y sociales de las aplicaciones de las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC).
Los principios éticos de las sociedades del conocimiento se inspiran en
la Declaración Universal de Derechos Humanos e incluyen el derecho a la
libertad de expresión, el acceso universal a la información, sobre todo la que
pertenece al dominio público, el derecho a la educación, el derecho a la vida
privada y el derecho a participar en la vida cultural. Una de las cuestiones
éticas más problemáticas es la desigualdad entre los países - y dentro de éstos
entre las comunidades urbanas y las comunidades rurales - en el acceso a las
TIC.
A la par de los beneficios de un mundo interconectado digitalmente,
surgen el riesgo del abuso y el uso indebido. Ciertos países ya están
elaborando mecanismos para proteger a sus pueblos de dichos riesgos,
garantizando, por ejemplo, la seguridad de los niños en Internet; pero
evidentemente aún queda mucho por hacer para resolver las dimensiones éticas de
la sociedad de la información. El PIPT actúa en este sentido en colaboración
con sus instituciones asociadas.
DOMINIOS
¿Qué significa .com, .net, org, .biz, .info, etc.?
La terminación .com u otros, es el sufijo o identificador que
agrupa a todos los dominios inscritos dentro de esa asignación.
En términos generales, los dominios que registramos se refieren a lo
siguiente:
- .com - se refiere a
"Company" o bien empresa. En general, se refiere a cualquier
sitio web con actividad comercial.
- .net - se refiere a
"Internet". En general, se refiere a cualquier sitio web
relacionado al rubro de internet, tecnología, telecomunicaciones, aunque
hoy en día se utiliza más ampliamente.
- .org - se refiere a
"organization" o bien organización. En general se refiere a
cualquier sitio web relacionado a instituciones, establecimientos educacionales,
organizaciones sin fines de lucro etc.
- .biz - se refiere a
"Business" o bien negocio. Es una terminación nueva que en
general se refiere a cualquier sitio web con actividad comercial y
cualquier negocio.
- .info - se refiere a
"information" o bien información. Es una terminación nueva que
en general se refiere a cualquier sitio web con actividad informativa,
como por ejemplo instituciones, o medio etc.
- .name - se refiere a
"Personal Name". Es una terminación nueva que en general se
refiere a cualquier sitio web con personal.
- .us -
se refiere a "United States". Es una terminación nueva para sitios web
relacionados a Estados Unidos.
- .tv - se refiere a "Televisión".
Es una terminación nueva para sitios relacionados al mundo de la televisión.
- .in - se refiere a
"India". Es una terminación genérica aunque originalmente estaba
relacionado a sitios de India.
- .cc - se refiere a "Coco Islands". Es una terminación genérica a moda, aunque originalmente estaba relacionado a sitios de Islas Coco.
EDU.
Como es para muchos bien sabido, este dominio está totalmente regulado
y está orientado para uso sólo de instituciones educativas.
¿COMO INVESTIGO EN INTERNET?
§ Reduzca su tema y su descripción;
extraiga palabras clave y categorías.
extraiga palabras clave y categorías.
§ Comience con sitios web conocidos,
recomendados, especializados, o ya revisados.
recomendados, especializados, o ya revisados.
§ Diríjase a portales profesionales
que pueden tener directorios o colecciones por temas
que pueden tener directorios o colecciones por temas
§ Use un motor de búsqueda:
¿contiene un directorio de temas?
¿contiene un directorio de temas?
§ Use un motor de búsqueda: ingrese sus
palabras clave
Halle la mejor combinación de palabras clave para localizar la información que necesita;
Ingrese estas en el motor de búsqueda
Halle la mejor combinación de palabras clave para localizar la información que necesita;
Ingrese estas en el motor de búsqueda
§ Revise el número de opciones que
devuelve
Si hay demasiados sitios web, agregue más palabras claves.
Si hay demasiado pocas opciones, reduzca/borre algunas palabras clave, o substituya por otras palabras clave
Si hay demasiados sitios web, agregue más palabras claves.
Si hay demasiado pocas opciones, reduzca/borre algunas palabras clave, o substituya por otras palabras clave
§ Revise las primeras páginas devueltas:
Si estas no son útiles, revise sus palabras clave para una mejor descripción
Si estas no son útiles, revise sus palabras clave para una mejor descripción
§ Use las opciones de búsqueda avanzadas
en los motores de búsqueda: Las opciones de búsqueda incluyen
en los motores de búsqueda: Las opciones de búsqueda incluyen
§ Combinación de
palabras clave, incluso cintas booleanas.
§ Lugares donde se
hallan las palabras clave; por ejemplo, en el título, primer párrafo, etc.
§ Idiomas en los cuales
investigar.
§ Sitios contendiendo
archivos de medios de comunicación (imágenes, videos, música/MP3, Actives,
JAVA, etc.)
§ Fecha de creación o
actualización de sitios web.
§ Investigare usando varios motores de
búsqueda
Cada motor de búsqueda tiene una diferente base de datos de los sitios web que investiga.
¡Algunos motores “Meta-Buscadores” actualmente buscan otros motores de búsqueda!
¡Si un motor de búsqueda devuelve pocos sitios web, otro puede devolver muchos!
Cada motor de búsqueda tiene una diferente base de datos de los sitios web que investiga.
¡Algunos motores “Meta-Buscadores” actualmente buscan otros motores de búsqueda!
¡Si un motor de búsqueda devuelve pocos sitios web, otro puede devolver muchos!
§ Evalué el contenido de los sitios web
que ha encontrado:
Refiérase a la Guía de Estudio “Evalué el contenido de un sitio web”.
Refiérase a la Guía de Estudio “Evalué el contenido de un sitio web”.
§ Rastree su búsqueda:
Enliste los recursos que ha verificado; la fecha en que los verificó.
Identifique el recurso, sobre todo su ubicación y la fecha en que lo encontró.
Enliste los recursos que ha verificado; la fecha en que los verificó.
Identifique el recurso, sobre todo su ubicación y la fecha en que lo encontró.
§ Controle y evalué su progreso
§ Consiga ayuda si la necesita
QUE ES RUBRICA
La rubrica es
un trazo o conjunto de trazos que forma parte de una firma y se hace encima o alrededor del
nombre escrito. La palabra viene del latín rubrica, derivada
de ruber,
que significa rojo. También
significa el título que se coloca al comienzo de un capítulo o de una parte de
un escrito, o un epígrafe, es un rótulo.
En los antiguos manuscritos y códices, la rubrica designaba la letra o la línea inicial de un capítulo, escrito en rojo. Los títulos de los libros de la Ley Civil son designados como rubricas. Antiguamente los títulos de estos libros eran escritos en rojo.
El término rubrica designa también un pequeño comentario escrito que tiene la función de orientación de algo que está en marcha o un recordatorio para su uso posterior. Las rubricas se utilizan en los guiones de teatro o de cine para indicar gestos o movimientos de los actores, en partituras musicales, o en textos litúrgicos, para guiar las celebraciones y ritos. La rubrica también se corresponde con una nota en rojo, en los libros religiosos para la orientación litúrgica.
En la industria, la rubrica es una arcilla rojiza usada como un colorante o como pulimento. Este material también se utiliza en las pinturas o grabados con aspecto rugoso. Antiguamente los carpinteros utilizaban el almagre u ocre para marcar la madera antes de aserrar. Del mismo modo, en la antigüedad, esta arcilla rojiza se utilizaba también en las heridas para detener el sangrado.
En tipografía, la rubrica designa una alteración en la placa tipográfica para aprovecharlo más adelante en otro trabajo.
En los antiguos manuscritos y códices, la rubrica designaba la letra o la línea inicial de un capítulo, escrito en rojo. Los títulos de los libros de la Ley Civil son designados como rubricas. Antiguamente los títulos de estos libros eran escritos en rojo.
El término rubrica designa también un pequeño comentario escrito que tiene la función de orientación de algo que está en marcha o un recordatorio para su uso posterior. Las rubricas se utilizan en los guiones de teatro o de cine para indicar gestos o movimientos de los actores, en partituras musicales, o en textos litúrgicos, para guiar las celebraciones y ritos. La rubrica también se corresponde con una nota en rojo, en los libros religiosos para la orientación litúrgica.
En la industria, la rubrica es una arcilla rojiza usada como un colorante o como pulimento. Este material también se utiliza en las pinturas o grabados con aspecto rugoso. Antiguamente los carpinteros utilizaban el almagre u ocre para marcar la madera antes de aserrar. Del mismo modo, en la antigüedad, esta arcilla rojiza se utilizaba también en las heridas para detener el sangrado.
En tipografía, la rubrica designa una alteración en la placa tipográfica para aprovecharlo más adelante en otro trabajo.
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE
Ahora se trata de conocer las estrategias de
recuperación de la información. Sus principios
generales
son:
- Identificar términos específicos del tema,
vocabulario especializado:
- palabras clave: sustantivos, verbos, nombres
propios.
- emplear sinónimos de las palabras elegidas,
variantes gramaticales.
- términos relacionados de significado
parecido, o del mismo campo semántico.
- Traducir los términos en otro idioma,
fundamentalmente en inglés.
- Conocer la existencia del lenguaje documental
o “controlado” (descriptores, tesauros, encabezamientos de materia) que se
utilizan en catálogos, bases de datos, en páginas de Internet, diferente
del lenguaje natural.
- Lenguaje natural: términos
libremente elegidos del lenguaje hablado. Al buscar por términos del
lenguaje natural, se recuperan registros que contienen los términos de la
pregunta, en todo el registro o en el campo seleccionado. Pero se pierden
los sinónimos, otras posibles formas gramaticales, equivalentes en otras
lenguas, etc.
- Lenguaje controlado: términos
de un lenguaje normalizado (tesauros, índices, encabezamientos de
materia) dónde cada concepto está representado por un único término y
cada término representa un único concepto, de manera que los problemas de
sinonimia y polisemia quedan resueltos.
- Utilizar la combinación de los términos con
los operadores lógicos o “boléanos” para buscar en un campo (búsqueda
sencilla) o bien en varios campos (búsqueda avanzada).
- Acotar o “refinar” la búsqueda, en función de
los resultados.
OPERADORES
Lógicos: OR, AND, NOT
Los operadores son aquellos términos
y símbolos que se utilizan en el proceso de búsqueda de información, para
elaborar estrategias de búsqueda más eficientes. Aunque pueden varias de un
catálogo a una base de datos, los más utilizados son:
OR
♣ Utilizar el operador OR para combinar
términos.
Recupera los registros en los que
aparece cualquiera de los términos.
♣ Utilizar el operador OR para combinar
términos.
Ejemplo: temperatura OR calor OR
temperature
AND
♣ Utilizar el operador AND para unir términos distintos.
Recupera únicamente los registros en
los que aparecen todos los términos buscados.
Ejemplo: cáncer AND pulmón
NOT
♣ Utilizar el operador NOT para eliminar aspectos de la materias
que no interesen.
Recupera los documentos en los que
aparece el primer término y no el segundo.
Operadores
de truncamiento: *, #, ?, $
Se
utilizan para tener en cuenta variaciones en los finales de palabras (plurales,
raíces comunes de palabras, variaciones idiomáticas, etc.).
Se utiliza
el * cuando se omiten una o varias letras
y la ? cuando se omite una sola, tanto si es en el medio o al final de la
palabra.
Ejemplo:
bibliot* recuperará: biblioteca, biblioteconomía, bibliotecario, bibliotecaria,
bibliotecarios, bibliotecarias, bibliotecología.
Operadores de proximidad: NEAR, ADJ, SAME, WITH
Se
utilizan para concretar las búsquedas, pues permiten indicar lo cerca que deben
estar unos términos de otros; cuando más cerca estén, tendrán mayor relación
temática.
Ejemplo:
cambio climático NEAR global
Las comillas
Se
utilizan para recuperar palabras compuestas o frases.
Ejemplo:
"cambio climático", "violencia doméstica", "Espacio
Europeo de Educación Superior"
Fuentes
Primarias.
Es
una fuente que el investigador crea en un momento concreto para resolver un
problema concreto. Se refiere a los portadores originales de la información que
no la han retransmitido, grabado o transcrito en cualquier medio de
soporte. Se puede decir que estas fuentes no existen hasta el momento en que se
necesitan, para reunirlas se acude a diversas técnicas como la observación,
reuniones de grupo, métodos experimentales, encuestas, entrevistas,
experiencias de campo o laboratorio, etc.
Fuentes
secundarias.
Son
datos o estudios realizados previamente sobre los temas que uno desea
investigar, los cuales ya existen en algún medio como informes, páginas web,
libros, investigaciones previas, documentos, etc. En la investigación
documental la recolección de datos se efectúa por medio de fichas. Si es una
información secundaria interna es porque ha sido creada en el pasado por el
mismo investigador, y si es externa es porque fue generada por terceros
externos a él.
Este
tipo de fuente es muy útil porque evita hacer investigaciones donde otros ya lo
han hecho, para ganar tiempo, esfuerzo y ahorrarse en costos. Además un solo
investigador puede no estar capacitado para recoger de primera mano toda la
información que necesita.
Fuentes
documentales de primera mano: Son
los documentos originales que contienen información fidedigna y que no ha sido
alterada o distorsionada para fines específicos. Ej. Códices, informes
científicos, disertaciones doctorales de universidades, etc.
Fuentes
documentales de segunda y tercera mano: documentos
o material impreso que contienen datos de fuentes originales, pero que han sido
distorsionados o modificados, un ejemplo de documentos de segunda mano son
textos didácticos, diarios, periódicos, informes gubernamentales, libros de
divulgación popular. Ejemplo de documentos de tercera manos son libros de
texto, revistas no científicas, algunas mono grafías, etc.
Existe
un tipo de información que es susceptible de ser tratada estadísticamente gracias
a la ayuda de técnicas matemáticas, como la que proporcionan las encuestas,
bases de datos, paneles.
La
información que no es posible tratar por medio de estadísticas, se interpreta
según conocimientos y criterios de analistas, en este caso tenemos las
obtenidas mediante observación, grupos de discusión, técnicas de creatividad,
entrevistas, seudo compra, etc.
Fuentes
proporcionadas una sola vez en el tiempo
Fuentes
suministradas de forma periódica y continuada, por ejemplo para hacer
comparaciones o cuando se quiere analizar la evolución de algún fenómeno.
Son
las técnicas de recogida de información que suponen contacto directo con las
personas como las entrevistas personales, dinámicas de grupo, encuestas casa
por casa, técnicas proyectivas, etc.
Fuentes
de información que no contactan personas de ninguna forma por ejemplo, las
encuestas por correo, la observación o cuando se emplean bases de datos.
Fuentes directas.
Se
presentan cuando las personas que aportan la información conocen o intuyen la
utilidad que se le dará posteriormente, siendo conscientes de su previsible
uso. Cuando las personas no llegan a saber lo que se hará con la información se
habla de Fuentes Indirectas.
